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经典重读
创造一个四通八达的社会陶行知;1特稿
“生活·实践教育”理念下的学校变革——访天有集团副总裁、总校长鲍成中刘来兵;赵美君;鲍成中;5-9生活教育
行者知之成：生活教育与《中国近现代史纲要》教学模式创新潘标;10-13
生活教育与综合性学习——以部编本语文教材为例王俊昕;14-18
教为初心 学为中心 做是核心——陶行知教育思想融入当前研学活动的思考汪琼;19-22
“家校共同体”建设的行与思刘燕萍;23-26
幼儿园亲生命课程的开发与实施乔婷;27-31教师教育
基于教师共同体建设的中学STEM教育新思考——以南京市第二十九中学STEM教育为例雷慧清;32-35
县域中小学教师师德培训的实践与探索——以浙江省宁海县为例潘聪绒;36-38
小学教师职业压力成因与缓解思路研究戴丽梅;吴月;39-43+51学校管理
论工学结合模式下高职学生管理工作的创新王朝霞;44-46
价值审视与人格构建：普通高中IP化发展新视角罗成;47-51
应用型发展视角下师范类新建本科院校办学定位的思考姜珊;52-55生活作文
小学低年级段学生看图编童话的创意表达与思维提升梅艳;56-59
“骑自行车理论”在高中作文教学中的应用——以议论文写作为例李红莲;廖聪文;60-63课程与教学
陶行知创造教育思想对小学语文教学的启示施丹;64-66+83
以德里达互文观的视角论群文阅读教学中的“文本漫游”贾敏;67-70
披文入情，沿波讨源——我的诗词教学三部曲朱华华;71-74
启发性追问，让“深度语用”落地——以统编教材三年级上册《金色的草地》的教学为例李泽民;75-77
从读懂“这一篇”到悦读“这一本”——以《刘姥姥进大观园》的教学为例童志国;78-83
高三英语学困生词汇学习现状与备考对策的行动研究刘佳佳;84-89
学生英语学习动机类型与自我认同变化关系的研究武剑;李莹;90-93
学习进阶视域下小学数学理解性教学顾健;叶士江;94-98
初探乡村小学生信息技术课堂提问能力的提升策略顾忠良;99-102
积累活动经验 提升数学素养魏海燕;103-106
基于SOLO理论的儿童数学阅读新透视与新策略汪莹莹;107-111
“笨”方法也是“好”方法——“鸡兔同笼”单元重组引发的思考徐晓良;112-115
“互联网+”背景下中职体育与健康课堂教学范式探究牟艳;116-120学前教育
生活教育理念下园本课程的开发与实践王娟;121-123
亲近自然，快乐成长：幼儿园花资源课程的开发与探索倪霞影;124-126
《生活教育》期刊稿件规范格式说明2+129